Actividad de gamificación

 

En esta actividad vamos a llevar a cabo el desarrollo de la aplicación de una actividad de gamificación en el aula. Para ello vamos a nombrar la etapa educativa para la que se elabora, el nivel educativo, posteriormente desarrollaremos la actividad, y estableceremos el calendario y secuenciación de las sesiones para el desarrollo de dicha actividad.

Esta actividad se va a desarrollar en la asignatura de Música. La actividad está dirigida al quinto curso de educación primaria.

 

En primer lugar, debemos saber que contenidos vamos a tratar. Si nos fijamos en el Boletín Oficial de Navarra, podemos mencionar los siguientes contenidos que se van a tener en cuenta en esta actividad:

 

-          Ritmos básicos

-          Grafías

-          Escala de Do ascendente y descendente

-          Elementos musicales y signos de repetición

-          Grafías convencionales rítmicas: blanca, negra, corcheas, silencio de negra y silencio de blanca.

-          Las cualidades de los sonidos: Discriminación y representación gráfica

-          Clasificación básica por familias de algunos instrumentos de la orquesta.

 

Para desarrollar esta actividad vamos a plantear en primer lugar una serie de cuestiones sobre las que los alumnos deberán buscar recopilar información de la web con el fin de ir adquiriendo poco a poco bases para posteriormente poder alcanzar una evaluación satisfactoria a la hora de realizar la actividad final de gamificación.

 

Algunas de las siguientes cuestiones planteadas son:

 

-          ¿Qué figuras musicales existen?

-          ¿Cuáles son las notas de la escala musical?

-          ¿Qué signos musicales son los más representativos?

-          ¿Cuáles han sido los compositores más importantes de la historia?

 

Para recopilar esta información, se les adjuntará a los alumnos el siguiente vídeo en el que se explican algunos conceptos de las preguntas anteriormente planteadas:

https://www.youtube.com/watch?v=aWAEaBDSjOs

 

Una vez hayamos recopilado esta información, se va a llevar a cabo la realización de forma individual de determinados juegos online que podemos encontrar en la siguiente página web. Se trata de un portal que nos otorga diferentes juegos con los que los alumnos podrá mejorar sus conocimientos musicales, podrán aplicar la información recopilada y les servirá para poder afrontar con éxito la actividad final con la que se evaluará el proceso de aprendizaje. El enlace al recurso virtual en el que encontraremos los juegos es el siguiente:

https://www.aprendomusica.com/

 

Esta actividad se dividirá en tres sesiones. La primera sesión consistirá en la explicación de la actividad y recopilación de la información planteada en las preguntas anteriores. En el caso de que diese tiempo, se comenzarán a realizar juegos del portal anteriormente comentado. En esta primera sesión empezaremos por el nivel inicial, siendo cada alumno libre de realizar aquellos juegos que más conveniente crea. Debemos dejar al alumno claro de que se tratan de juegos didácticos, es decir, el objetivo principal es aprender.

En la segunda sesión, continuaremos con el juego libre dentro del portal por parte de los alumnos. Como docentes, nuestro papel ha de ser el de guiar y orientar a los alumnos en el aprendizaje. Deben tener claro que pueden realizar estos juegos tantas veces como sea necesario, sin tener en cuenta la valoración obtenida, tan solo intentado mejorar su conocimiento acerca de los contenidos trabajados.

 

En la última sesión, se llevará a cabo un concurso por parejas. El concurso consiste en una especie de trivial que está dentro del portal que venimos utilizando para realizar esta actividad. A continuación, dejo el enlace al trivial:

https://www.aprendomusica.com/const2/21trivial1/game.html

El objetivo de este trivial no es ganar o perder, es aplicar los conocimientos previamente trabajados en los juegos que han realizado los alumnos.

 

Para realizar la evaluación de los alumnos, vamos a llevar a cabo una observación con el fin de valorar la evolución individual de cada uno de ellos. El objetivo no es que los alumnos respondan a todas las preguntas correctamente, sino que consigan mejorar en los contenidos trabajados, llegando a comprender la mayor cantidad de información trabajada. Por otra parte, se tendrá en cuenta la motivación y predisposición de cada alumno para desarrollar dicha actividad.